万人炸金花

欢迎光临四川报道网巴中报道 当前时间:
http://www.chn-hy.com
?
?
?
 

 

 

首页 部门动态工商质检基层党建扶贫攻坚党风廉政政策法规科技教育三农在线旅游美食卫生食药交通建设
师德的核心素养 教书育人
2019-05-20 18:26:17 来自:四川报道网 编辑:冯小春
    教书是手段,育人是目的。作为人类灵魂的工程师,以热爱教育事业为思想基础,以关注教书与育人为首要任务,静心教书,潜心育人。师德的核心素养:教书育人。
 
    教书育人不仅是班主任、任教《道德与法治》课教师的事,它是渗透在各科教学活动中,各科教师应深挖德育知识点,关注育人生成点和发散点。如在《小数的认识》一节教学中,某生用自己的三元零花钱买了学习用具,还剩一元三角,还可买什么呢?教师可顺势引导:可给父母买点礼品什么的,关注孝敬文化,渗透感恩教育;又如在教学《能量的转换》活动中,弹性势能转换为动能,教师强调不能对准有生命的物体,关注生命文化,渗透安全教育……教书活动中深挖德育知识点,达到育人目的,显得重要而迫切。
 
    榜样示范,潜移默化。为人师表是教师不可缺少的美德,教师的言传身教在教学中起着不可低估的作用。教师是学生垂范、潜移默化的偶像,若你播下的是文明的种子,开的必是文明之花,收获的也必定是文明之果。教师该如何榜样示范,潜移默化呢?首先,思想是行动的基础 ,一位爱岗敬业的好老师一定是以育人为目的的。因此 在教学活动中,我热爱祖国,坚决维护党的领导.忠诚党的教育事业,认真批阅每一次作业,积极开展课改,拓展知识领域……教师的种种 良好师德如阵阵春风,潜移默化地浸润着学生的心灵。其次,率先成为美德的示范者。教师们常常引导学生要“见贤思齐”,但如果教师并无贤明之德,甚至说一套做一套,那么,学生又如何“见贤思齐”呢?所以,在学生管理中,我知行统一,始终保持着与学生平等的态势;当学生主动为自己拾起丢落在地的东西时,我总会微笑着说声“谢谢”;当自己不经意间误会学生时,我总会为自己的行为说声“对不起”;当母亲节到来的时候 ,我不仅主动为母亲献上最真挚的问候 ,还有意安排一次以“母亲”为主题的演讲比赛,我要让学生感知,他们的老师也是一个懂得孝顺与感恩的人。“育人者且先育己”,榜样示范是无穷的,只要时时关注自己的言行,就一定能让学生们“亲其师信其道”,就一定能达到育人的目的。
 
    创新教育模式,张扬个性发展。两千多年前的孔子就提出了因材施教的教育理念,新时代的教育,教师不能用千篇一律的教育模式去管理新时代的学生,因为教育主体发生了翻天覆地的变化。他们思想独立,个性张扬。学生们时时在变化、在成长。同一个学生,“昨天 ”与“今天”有可能不同,“此刻”与“刚才”也在变化。身为人类灵魂工程师的教师,一定要对学生负责,对社会负责。教师不但要有过硬的专业知识,更要拥有新时代的教育理念,此外,教师还要关注不同学生的个性发展,不断创新教育模式,用新时代的教育方式和方法来规范教学对象的千变万化,针对每个教育对象的特点来进行教育。张扬教育的长处,让学生们的综合素养得到充分的提升和展示。
 
    真诚相待,关爱学生成长。人非圣贤 ,孰能无过?当学生犯错误的时候,教师尽量不要大发雷霆,要以宽容之心真诚让学生晓之以理,使其真正意识到自己错误的根源。我曾看过一篇文章,它饱含着一个学生对老师的期待,“如果能让我遇到一位像沙利文那样的老师,用毕生的精力去陪伴一个孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的‘动物’,变成一个勇敢的、博爱的、伟大的作家,即使让我盲百次 、聋千次 、哑万次 ,我也愿意”??垂?,我的心灵受到了极大的震撼!是的,如果不是爱,如何会创造这么巨大的奇迹?如果不是爱,怎能在黑暗的心中注入光明?在残缺的躯体上播种健康的灵魂?谁爱孩子,孩子就爱她!只有能爱孩子的人,她才能教育好孩子。真诚相待,与爱融和才是一种美丽,美丽的真诚相待与爱总会创造奇迹。在我所任教的班级里,学生普遍基础较差,班上有一些学生是来自离异家庭,其间还有两三个身体或心理存在问题的特殊留守孩子。面对这种情况,我小心翼翼地?;ぷ潘堑淖孕判?、自尊心,我一次次饱含耐心与满怀期望的眼神最终换回了孩子们的积极回应——他们用实际行 动告诉我:老师!您放心 ,我一定努力学习做好人!“爱自己孩子的教师是人,爱别人孩子的教师是圣”。只要用真诚相待与爱这把钥匙去开启学生心灵,就一定有意想不到的收获,达到育人的目的。
 
    用快乐编织教书育人,公平公正服务学生。一些人认为,教书育人活动是件烦心事。然而,在我看来,教书育人活动是一件快乐的事。每当看到学生们那豁然开朗的表情,听到那一声声“谢谢”时,心中那种快乐与欣慰便不言而喻?;叵胗胙窍啻Φ牡愕愕蔚?,无论是无声的流泪,还是理解的微笑、会心的眼神,都需要我们教师用爱去诠释,用真诚去赚取。教师们为自己拥有这样的职业而快乐,为自己的博爱而骄傲。教师们的敬业和乐业一定会博得学生的理解与支持,所以,作为教师应深感人师的快乐,而且把这种快乐传递给学生们,让他们在快乐中愉悦学习,在快乐中幸福成长。
 
    教书育人是“传道、受业、解惑”,教育的对象是全体学生,不能只关照成绩较好的学生,热心于一些学生、冷淡一些学生,造成被动局面。服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是自己的学生,做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆动力车。对于一个班级来说,一个差生,无足轻重,他可能只是班级的几十分之一,而对于一个家庭来说,他就是百分之百,是全家的期望。我们不能放下他,让家长失望。对学生的教育还要全面,不仅仅要注意智育的提高,更要服务于全面,对每一个学生的道德品质,身体素质等都要悉心关注,服务周到,给力全面发展。让全体学生成人成才,成为一个品学兼优的智慧人才。 
 
    教书育人是神圣的,是师德的核心素养,让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳。(陈启林)
 
0
热门图片
一个残疾教
巴中市志愿
四川通
平昌岩口党

万人炸金花